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Avaliação do Projecto

À semelhança do 1º ano do projecto, consideramos que, tanto a nível de alunos como de professores, houve uma melhoria de diversas competências: linguísticas, na utilização das TIC e no conhecimento dos países parceiros e respectivas culturas. Além disso, os alunos melhoraram a sua auto-confiança e os professores as suas competências no desenvolvimento e na gestão de projectos.

Também se estreitaram as relações entre alunos, alunos e professores e escola-família.

Através do preenchimento de uma ficha de diagnóstico entregue no início do ano e, novamente, no final do ano, verificou-se que houve uma melhoria geral de conhecimentos.

Este ano lectivo, dado que as actividades incidiram mais do que no ano anterior sobre os hábitos alimentares e dada a existência de vários momentos de reflexão sobre:

•  alimentos consumidos;

•  composição de alimentos;

•  porções dos alimentos consumidos;

consideramos que houve uma maior consciencialização sobre uma alimentação equilibrada.

Os alunos tinham preenchido uma ficha de reflexão/compromisso que finalizava com a indicação de um hábito alimentar que iriam tentar melhorar ao longo do ano lectivo. Individualmente, em várias sessões, esse hábito foi relembrado. Na última sessão, os alunos efectuaram pequenos registos quanto ao compromisso que tinham assumido.

Também na última sessão, a maior parte dos alunos disse gostar de continuar a desenvolver este tema no próximo ano lectivo e alguns dos alunos mais novos (os mais crescidos já não estavam presentes devido aos exames nacionais) registaram a sua opinião sobre a sua participação no Clube.